Der har været mange brugbare inputs.
Jeg vil i første omgang forsøge at tænke Jing ind i mit danskfaglige arbejde - det vil kunne dække tre centrale aspekter af faget: 1) mundtlig fremstilling 2) formidling og 3) tekstnærhed.
En mulighed kunne være at lave en Jing-/digtanalysestafet, hvor man eksempelvis tager et dit på 5 strofer, selv laver en eksemplarisk analyse af 1. strofe og herefter lader digtet gå videre, så elev 1 fortsætter analysen med fokus på 2. strofe, elev 2 med fokus på 3. strofe etc. Dette vil samtidig tvinge dem til at tænke på selve vinklingen i analysen, dvs. en fastholdelse af den metodiske optik, der anslås med analysen af 1. strofe.
Ingen kommentarer:
Send en kommentar